Jumat, 25 Maret 2016

SOSOK KAPOLRI PENGGAGAS PENGGUNAAN HELM

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
 SOSOK KAPOLRI PENGGAGAS PENGGUNAAN HELM
Kami akan berbagi kisah sosok seorang KAPOLRI PENGGAGAS PENGGUNAAN HELM, semoga kisah ini sebagai inspiratif buat kita betapa pentingnya penggunaan helm bagi alat keamanan bagi pengendara motor, perlu kita ketahui betapa banyak korban lalu lintas gara - gara tidak menggunakan helm. mari simak SOSOK KAPOLRI PENGGAGAS PENGGUNAAN HELM tersebut selamat membaca.



https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjffOur46FqKfYDeRKvAkiqp9ZEz9F9EjvxcJSVmscjIj8x3QlvURGfS-Ii3oYl2X__hNgFSyDsRRVgX40HTyLBvM3ncvkZDiizcJArwu6kbRKbGpjXQ-Oq19hPhVruq9iYE0SqG2ErJ2Q/s1600/Hoegeng2.png

Hoegeng yang bernama lengkap Hoegeng Iman
Santoso adalah Kapolri di tahun 1968-1971. Kedisiplinan
dan kejujuran selalu menjadi prinsip Hoegeng dalam
menjalankan tugasnya di mana pun.
Ia juga sangat gigih dalam menjalankan tugas dan
berani dalam menegakkan keadilan tanpa membedabedakan
orang.
Hoegeng juga seorang yang sederhana. Ia mengajarkan
pada istri dan anak-anaknya arti disiplin dan kejujuran.
Selain itu beliau juga penggagas pemakaian helm bagi
pengendara motor.
Pada tanggal 14 Juli 2004, Hoegeng meninggal dunia dalam usia 83 tahun.
Namun, kisah kejujuran, ketegasan, dan kesederhanaan Hoegeng sebagai seorang
pengabdi masyarakat masih dikenang hingga kini.
Demikianlah kisah SOSOK KAPOLRI PENGGAGAS PENGGUNAAN HELM  bagi pengendara motor semoga jasa - jasamu sebagai ladang ibadah buatmu nanti di alam akhirat,
Wassalam

Kamis, 24 Maret 2016

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM 2013 KELAS 4 SD

 Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
salam santun buat kita semua
Dibawah ini kami sajikan PROGRAM TAHUNAN K 13 kelas 4 SD.Semester 1 dan 2
Lengkap ini memang sudah wajib dipakai oleh para guru saat pelaksanaan proses pembelajaran yang memang sekolahnya menggunakan kurikulum 13 khususnya pendidik yang mengajar dikelas 4 SD
Prota merupakan program umum setiap mata pelajaran untuk setiap kelas yang dikembangkan oleh guru (Mulyasa, 2003:183). Dipertegas Muslich (2007:44) program tahunan adalah rencana umum pembelajaran mata pelajaran setelah diketahui kepastian jumlah jam pelajaran efektif dalam satu tahun.





PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
Tematik
Sekolah              : 
Kelas               : IV
Tahun Pelajaran  : 2015/2016




No.
Alokasi Waktu
Tema
Semester 1
1.
.... x 1 jam pelajaran
Indahnya Kebersamaan
2.
.... x 1 jam pelajaran
Selalu Berhemat Energi
3.
.... x 1 jam pelajaran
Peduli Terhadap Makhluk Hidup
4.
.... x 1 jam pelajaran
Berbagai Pekerjaan
5.
.... x 1 jam pelajaran
Pahlawanku
Semester 2
6.
.... x 1 jam pelajaran
Indahnya Negeriku
7.
.... x 1 jam pelajaran
Cita-citaku
8.
.... x 1 jam pelajaran
Daerah Tempat Tinggalku
9.
.... x 1 jam pelajaran
Makanan Sehat dan Bergizi




semoga PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM 13 KELAS 4 SD ini dapat bermanfaat buat pendidik khususnya yang menggunakan kurikulum 13 kelas 4 SD.
Wassalam





Rabu, 23 Maret 2016

BANK SOAL UTS TEMATIK SBDP KURIKULUM 2013 KELAS 4 SD

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
 Kami akan berbagi ilmu  melalui contoh BANK SOAL UTS TEMATIK SBDP K13 KELAS 4 SD
  Selamat malam adik-adik, bapak/ibu guru dan orang-tua siswa dan semoga Tuhan senantiasa melindungi kita semua. Siapa yang tidak senang jika putra-putri kita berprestasi. Siswa yang berprestasi menjadi idaman semua orang-tua.sekolah dan masyarakat. Jika anak Anda berprestasi tentunya dengan sekuat tenaga Anda akan mendukungnya. Mencarikan soal, buku, bimbingan belajar atau mungkin diikutkan dengan les privat. nah dibawah ini saya bagikan BANK SOAL UTS TEMATIK SBDP K13 KELAS 4 SD untuk persiapan menjelang ujian kenaikan kelas. selamat membaca ya!


1. Sebelum membuat gambar pemandangan, hendaknya kita membuat…..terlebih dahulu
    A. sketsa                                     B. garis                   C. warna                           D. kolase
                 2. Lukisan dan gambar merupakan contoh karya seni…..
    A. 3 Dimensi                            B. 2 dimensi                  C. 4 dimensi                 D. 5 dimensi  
3. Gambar seorang nelayan merupakan pemandangan didaerah….
 A. pegunungan                             B. pantai                         C. perkebunan        D. daratan
4. Salah satu langkah yang harus dipersiapkan dalam menggambar yaitu….
          A. peralatan gambar                    B. bolpoin                  C. buku   tulis               D. snak
5. Karya seni rupa yang dilakukan dengan menempelkan potongan – potongan kertas  atau material untuk
    membuat desain tertentu disebut…
 A. Meronce                              B. Kolase                      C. membatik               D. melukis 
6. Berikut ini yang bukan merupakan bahan untuk membuat kolase yaitu adalah…
          A. kaca                                      B. kertas                       C. biji - bijian             D. kaleng
7.  Bahan yang biasa digunakan dalam karya kolase ditempel menggunakan…
 A. getah                                  B. lem pipa        C. lem  kertas                     D. lem besi
8. Indonesia tanah air beta
     Pusaka abadi nan jaya
    Sepenggal bait lagu diatas berjudul…
A.      Indonesia Raya      B. Indonesia Tanah Air   C. Pusaka     D. Indonesia Pusaka
9. Siapakah pencipta lagu diatas…..
            A. Kusbini                    B. Ismail marzuki             C. Ibu Sud   D. C. Simanjuntak
10. Salah satu cara membuat kreativitas dengan tetap melestarikan lingkungan yaitu dengan
       cara….
            A. Menggunakan bahan bekas                                 C. Membeli yang baru
            B. Menggunakan bahan yang masih dipakai            D. Menggunakan berbahan kimia
11. Hal-hal yang tidak harus diperhatikan saat menyanyikan sebuah lagu adalah…
  A. sikap tubuh          B. ekspresi wajah   C. ketepatan nada            D. kostum yang dipakai
12. Benda – benda yang terbuat dari tanah liat disebut…..
A. Gerabah                     B. meronce                        C. keramik            D. kolase
13. Orang yang bekerja dalam bidang seni disebut…
            A. Artis                          B. Aktor                             C. Seniman            D. Biduan
14. Pekerjaanku harus mempunyai kelenturan tubuh yang baik. Pekerjaanku banyak menghibur
       orang banyak dan harus terampil dalam mengikuti alunan musik. Pekerjaanku seorang….
A.      Penyanyi                B. Penari                     C. Pelawak                     D. Pemusik
15. Apa nama pusat kesenian yang ada dijakarta…
             A. Taman ismail marzuki                   C. Taman Ade Irma Nasution
             B. Taman Nasional                 D. Museum Gajah
16. Bahan dasar pewarna alami untuk membuat batik adalah…..
            A. Daun suji         B. Cat                C. Lilin/ Malam                 D. Indogosol
17. Alat yang digunakan untuk membuat batik adalah…
           A. Canting                  B. Sendok          C. Gerabah                  D. Kawat
18. Alat musik tipa berasal dari…
          A. Jawa Barat            B. Jawa Timur       C. NTT                         D. Papua
19. Salah satu bahan sederhana untuk membuat stetoskop yaitu…
         A. Kaleng                                    B. Corong                    C. Botol         D. Galon
20. Rancangan kubus yang terbuat dari kardus dapat dimanfaatkan untuk…
        A. Celengan                     B. Tempat Buah          C. Tempat sampah      D. Tempat nasi
demikianlah contoh BANK SOAL UTS TEMATIK SBDP K13 KELAS 4 SD yang sedikit ini semoga dapat bermanfaat bagi kita semua
Wassalam 

Senin, 21 Maret 2016

CONTOH ANALISIS TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS I SD K13

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.


      Kegiatan menyusun rencana pembelajaran merupakan salah satu tugas penting bagi guru dalam proses pembelajaran siswa. Dalam permendiknas RI No. 52 tahun 2008 tentang standar proses disebutkan bahwa dalam satu komponen dalam penyusunan RPP yaitu adanya tujuan pembelajaran yang didalamnya menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar.
      Agar proses pembelajaran dengan baik maka guru dituntut untuk mampu menyusun dan merumuskan tujuan pembelajaran secara jelas dan tegas.
      Dibawah ini adalah contoh  ANALISIS TUJUAN PEMBELAJARAN  KELAS I SD KURIKULUM 13 untuk sebagai acuan buat para guru yang  mengajar tematik dikelas 1. Kami berbagi kepada teman - teman merasa kebingungan dalam membuat analisis tujuan pembelajaran kelas I SD Kurikulum 13 ini.  ANALISIS TUJUAN PEMBELAJARAN  KELAS I SD, KURIKULUM13 ini jauh dari sempurna sehingga kritik dan saran sangat dibutuhkan untuk membantu agar lebih sempurna. semoga bermanfaat.

ANALISIS TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS I
TEMA                                    : 5 PENGALAMANKU
SUB TEMA                           : I Pengalaman masa kecil
PEMBELAJARAN               : I

Tujuan Pembelajaran Pada Buku
Tujuan Pembelajaran Hasil Analisis
¡  Setelah menyimak cerita tentang pengalaman masa kecil, siswa dapat menceritakan pengalamannya sendiri dengan lancar.
¡  Setelah berdiskusi, siswa dapat menceritakan kembali hasil diskusi dengan lancar.
¡  Setelah menirukan bunyi Pancasila, siswa dapat menyebutkan sila-sila Pancasila dengan benar.
¡  Setelah mengamati gambar, siswa dapat memasangkan simbol-simbol dalam Pancasila dengan lengkap dan tepat.
¡  Setelah mendengarkan lagu Hari Merdeka, siswa dapat mengenal irama lagu bervariasi yang menggunakan alat musik ritmis dengan benar.
Setelah mendengarkan lagu Hari Merdeka, siswa dapat mengikuti pola irama lagu bertanda birama dua menggunakan alat musik ritmis dengan benar.


           Mengetahui                                                        ,........................2016
           Kepala ..........                                                   Guru Kelas ....

          ......................                                                    ................................
  NIP                                                                   NIP .-








ANALISIS TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS I
TEMA                                    : 5 PENGALAMANKU
SUB TEMA                           : I Pengalaman masa kecil
PEMBELAJARAN               : II

Tujuan Pembelajaran Pada Buku
Tujuan Pembelajaran Hasil Analisis
¡  Setelah bertanya jawab, siswa dapat menceritakan berbagai peristiwa yang dialami menggunakan bahasa Indonesia yang baik dengan percaya diri.
¡  Setelah mendengarkan cerita, siswa dapat menyampaikan pendapat tentang cerita temannya dengan bahasa yang santun.
¡  Setelah menghitung benda sebanyak 21–40, siswa dapat menuliskan lambang bilangan dengan tepat.
¡  Setelah menghitung benda sebanyak 21–40, siswa dapat mengurutkan bilangan dengan tepat.
¡  Setelah mengurutkan bilangan, siswa dapat menguraikan jumlah benda dalam puluhan dan satuan dengan tepat.
¡  Setelah mengamati simbol Pancasila, siswa dapat menentukan simbol bintang sebagai simbol sila pertama dengan tepat.
Setelah mengamati simbol Pancasila, siswa dapat menjelaskan perilaku di sekitar rumah atau sekolah sesuai dengan Pancasila dengan benar...

          Mengetahui                                                        ,........................2016
           Kepala ..........                                                   Guru Kelas ....

          ......................                                                    ................................
  NIP                                                                   NIP .-




ANALISIS TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS I
TEMA                                    : 5 PENGALAMANKU
SUB TEMA                           : I Pengalaman masa kecil
PEMBELAJARAN               : III

Tujuan Pembelajaran Pada Buku
Tujuan Pembelajaran Hasil Analisis
¡  Setelah membaca wacana tentang cahaya, siswa mampu memahami isi bacaan dengan baik.
¡  Setelah membaca wacana tentang cahaya, siswa mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan wacana secara tepat.
¡  Setelah mengelompokkan tusuk gigi ke dalam puluhan dan satuan, siswa dapat mengurutkan suatu bilangan dengan tepat.
¡  Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membandingkan besar suatu bilangan dengan tepat.
¡  Setelah mengelompokkan benda, siswa dapat membandingkan banyak benda dalam puluhan dan satuan dengan tepat.
¡  Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat mempraktikkan gerak menekuk lutut dan peregangan tangan dengan baik dan benar.
¡  Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat melakukan gerak keseimbangan berupa berdiri dengan mata terpejam dengan seimbang.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat melakukan gerak keseimbangan berupa berdiri dengan mata terpejam dengan seimbang
           Mengetahui                                                        ,........................2016
           Kepala ..........                                                   Guru Kelas ....

          ......................                                                    ................................
  NIP                                                                   NIP .-

ANALISIS TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS I
TEMA                                    : 5 PENGALAMANKU
SUB TEMA                           : I Pengalaman masa kecil
PEMBELAJARAN               : IV

Tujuan Pembelajaran Pada Buku
Tujuan Pembelajaran Hasil Analisis
¡  Setelah membaca teks, siswa mengetahui cara membuat bingkai dengan rapi.
¡  Setelah membuat bingkai, siswa dapat menjelaskan fungsi dari bingkai yang telah dibuat dengan jelas dan tepat.
¡  Setelah mengetahui cara membuat bingkai, siswa dapat mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan dengan tepat.
¡  Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat membuat bingkai dari bubur kertas dengan rapi.
¡  Setelah mengamati, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan benar.
¡  Setelah memecahkan masalah, siswa dapat menuliskan lambang bilangan dengan tepat.
Setelah mengamati contoh, siswa dapat menyelesaikan soal-soal penjumlahan dengan cara hitung maju dengan tepat
           Mengetahui                                                        ,........................2016
           Kepala ..........                                                   Guru Kelas ....

          ......................                                                    ................................
  NIP                                                                   NIP .-

Contoh ANALISIS TUJUAN PEMBELAJARAN  KELAS I SD, K13 , ini jauh dari sempurna maka kritik dan saran sangat diperlukan untuk lebih sempurnanya ANALISIS TUJUAN PEMBELAJARAN  KELAS I SD, K 13 ini, semoga bermanfaat bagi kita semua khususnya pendidik.
Wassalam